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重工商大 机院[2016] 第16号
beat365唯一官方网站关于教学大纲等修订(编写)的实施方案
鉴于2016级人才培养方案有了新的较大的调整,结合审核性评估的相关要求,经院务会研究,决定开展教学大纲等教学文件的修订(编写)工作。
本次修订(编写)工作以2016级人才培养方案为准,对其中的专业核心课程、大类基础课程、实验实践教学(独立实验课、课程设计、生产实习、毕业设计、毕业实习、认识实习、金工实习)的教学大纲,以及理论课程的课程质量标准进行修订(编写)。
具体实施方案如下:
一、任课教师的确定(规划)
(一)专业核心课、大类基础课程、课程设计任课教师的确定(规划)原则及办法
1、对于专业核心课程
(1)按照1门专业核心课程2个教学班为单位,确定(规划)2位任课老师,并确定课程负责人1名;对于1门专业核心课程涉及4个教学班的,可确定(规划)3-4位任课老师,4个教学班以上的依此类推,并确定课程负责人1名,同时,如果该门课程设有课程设计,可适当增加1位任课老师(比如涉及4个教学班,可尽量考虑4位任课教师),若是单班开课,则自然指导课程设计,若合班开课则本次教学任务中未安排授课的老师,应共同承担该课程的课程设计任务。
(2)对于 2个教学班的专业,应尽量根据“两人1课,1人两课”的原则确定(规划)任课教师;对于4个教学班的专业,应尽量根据“3-4人1课,1人两课”的原则确定(规划)任课教师。
(3)对于独立的、综合性的课程设计,原则上由承担相关专业课程的老师共同承担(同时都要承担),不单独安排其他老师。专业核心课程中的实训类课程,原则上按理论课程的方案考虑。
(4)具体任课老师的确定(规划)由各系主任负责提出,经学院教学指导委员会讨论后,由院务会最终讨论确定后,由学院向全院教师宣布。具体要求如下:
A、原则上按照上学期学院划定的各专业教师名单,确定(规划)各专业核心课程的任课老师,尽量不跨专业。但由于本次人才培养方案的特殊性,涉及各专业的专业核心课程与大类基础课交叉的情况突出(主要涉及原归属于基础教研室管理的部分课程)。为便于管理,对于这类课程可跨专业在全院范围内确定(规划)教师。
B、对于这类交叉情况的课程,在原属于机械基础教研室管理的课程中,属于2016级人才培养方案中的大类基础课和专业核心课程的,全部由机械制造系管理,由系主任在全院范围内提出任课老师名单。另外,对于涉及2个及以上专业的有关其他课程按原来的归属执行,由归属系管理,并可跨专业确定(规划)教师。
C、有关各系在确定(规划)这类交叉情况的课程教师时,应注意与各系间的沟通,并按前述(1)(2)(3)要求,在原则上考虑原有的相关课程任课教师的同时,可兼顾考虑单纯担任某个专业的纯专业课程而工作量偏少的教师。
(5)原则上各专业所有的老师,都应参加所属专业的专业核心课程的教学,对于个别特殊情况,可以酌情考虑不参加。
2、对涉及beat365官网的大类基础课程
(1)根据2016级人才培养方案,涉及beat365官网各专业及其他学院相关专业的纯大类基础课程只有制图类课程。该类课程由机械制造系管理,但确定(规划)任课教师时注意与其他系沟通,以便其他系在确定(规划)任课教师时适当综合考虑教学任务。
(2)对于制图类课程,上beat365官网的班级的教师确定(规划)4位,上其他学院班级的教师确定(规划)5-6位,并确定课程负责人1人。
3、原则上1位教师只能承担2-3门课程,实验实践教学不计入。
(二)实验实践教学指导教师的确定(规划)原则及办法
在实验实践教学中(不含课程设计),由各系根据教师的工作量情况及任务的需要临时具体安排。但本次要确定各实验实践教学环节的具体负责人,由负责人负责组织编制或完善相关大纲等。
二、大纲及有关课程标准的编写及完善程序
1、在落实负责人的基础上,主要由课程或环节负责人负责组织起草或完善大纲,以及相关课程标准。
2、负责人起草(完善)后,由各系主任统一审定,必要时组织相关老师讨论,然后再交相关负责人修改。
3、修改后的相关教学文件,经各系主任再次审核通过后,交学院教务办。由教务办组织教学指导委员会讨论通过,然后提交院务会最终讨论确定。
4、本次只对理论课程制定课程标准,具体编写要求另行商定。
三、时间初步安排:
第2周 召集系主任讨论该方案,并报院务会讨论通过。
第3-3周 各系提出任课老师名单,报教学指导委员会、院务会讨论确定后向教师宣布。
第4-8周 各负责人及相关老师提出各课程核心知识点,编写或修改相关大纲及课程标准。
第9-10周 各系审核,负责人再次完善。
第11-12周 各系再次审核后通过后报教务办。
第13-14周 教学指导委员会、院务会讨论。
第15周 存在问题的再次修改。
第16-18 印刷装订
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2016年9月28日
beat365唯一官方网站党政办公室 2016年9月印发